fa بررسی اثربخشی دوره‌های آموزشی ضمن خدمت بر کارآیی کارکنان اداره پزشکی قانونی خراسان رضوی با در نظر گرفتن متغیر میانجی سبک‌های رهبری مديريت سلامت Health Management مقاله پژوهشی Research Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanYW;"><span style="font-size:16px;"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:200%"><span style="color:#0563c1">مقدمه:</span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> افزایش کارآیی نیروی انسانی در نتیجه شرکت در دوره</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های آموزشی اثربخش از اهداف اساسی سازمان</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">هاست که متاسفانه اغلب اوقات صرفا به</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">منظور کسب امتیاز و ارتقای جایگاه شغلی به</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">کار گرفته می</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">شود. به همین منظور نیاز است جنبه</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های مختلف اثرگذاری دوره</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">ها با هدف بازیابی مسائل پیش رو مورد مطالعه قرار گیرد. بنابراین این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی دوره</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های آموزشی بر کارآیی کارکنان پزشکی قانونی خراسان رضوی با در نظر گرفتن نقش میانجی سبک</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های رهبری انجام شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:200%"><span style="color:#0563c1">روش بررسی:</span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> این مطالعه توصیفی تحلیلی بر روی جامعه آماری کارکنان پزشکی قانونی خراسان رضوی با حجم نمونه ۱۱۱ نفر با استفاده از ۳ پرسشنامه استاندارد اثربخشی آموزشی عرب، کارآیی کارکنان حاجی</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">زاده و سبک</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های رهبری لیکرت به انجام رسید. داده</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های جمع</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">آوری شده با استفاده از آزمون</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های همبستگی، رگرسیون ساده و معادلات ساختاری با کمک نرم</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">افزار </span></span><span class="latin"><span style="color:black"><span style="position:relative"><span style="top:0pt"><span style="letter-spacing:-0.15pt"><span style="vertical-align:baseline">SPSS</span></span></span></span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> و </span></span><span class="latin"><span style="color:black"><span style="position:relative"><span style="top:0pt"><span style="letter-spacing:-0.15pt"><span style="vertical-align:baseline">Smart</span></span></span></span></span></span> <span class="latin"><span style="color:black"><span style="position:relative"><span style="top:0pt"><span style="letter-spacing:-0.15pt"><span style="vertical-align:baseline">PLS</span></span></span></span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> مورد تحلیل قرار گرفت.</span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="line-height:200%"><span style="color:#0563c1">یافته</span></span></span></b><b><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%"><span style="color:#0563c1">‌</span></span></span></b><b><span lang="FA"><span style="line-height:200%"><span style="color:#0563c1">ها: </span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:200%">نتایج مطالعه نشان داد اثربخشی آموزشی (۰۰/</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:200%">=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> و ۵۹۱/=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">&beta;</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> ) و سبک</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های رهبری بر کارآیی کارکنان موثرند (۰۰/</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:200%">=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">&nbsp; و ۵۹۵/=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">&beta;</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> )، سبک</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های رهبری در رابطه اثربخشی آموزشی بر کارآیی کارکنان نقش میانجی دارد (۰۶/ ۳=</span></span> <span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">z</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:200%">>۹۶/ ۱)، بررسی مولفه</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های سبک رهبری نشان داد سبک</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">های مشورتی (۰۰/</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:200%">=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">&nbsp; و ۵۶۷/=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">r</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">)، مشارکتی (۰۰/</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:200%">=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">&nbsp; و ۶۱۵/=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">r</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> ) و خیرخواهانه (۰۰/</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:200%">=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">&nbsp; و ۵۰۹/=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">r</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">)، رابطه معنادار و مثبت با کارآیی کارکنان دارند. اما بین متغیر سبک</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">‌</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> رهبری مستبدانه و کارآیی رابطه معنادار و منفی مشاهده شد (۰۰/</span></span> <span lang="FA"><span style="line-height:200%">=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">P</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%">&nbsp; و ۵۶۵/-=</span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB"><span style="line-height:200%">r</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:200%"> ). </span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:#0563c1">نتیجه</span></span><span dir="LTR" style="color:#0563c1">‌</span></b><b><span lang="FA"><span style="color:#0563c1">گیری: </span></span></b><span lang="FA">یک سوم تاثیر دوره</span>‌<span lang="FA">های آموزشی بر کارآیی کارکنان تحت تاثیر متغیر سبک</span>‌<span lang="FA">های رهبری است. بنابراین نیاز است در برنامه</span>‌<span lang="FA">های آموزشی، آموزش مدیران در راستای اتخاذ سبک</span>‌<span lang="FA">های موثرتر بر افزایش کارآیی و بهره</span>‌<span lang="FA">وری کارکنان گنجانده شود.</span><span lang="FA" style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:14px;"><strong>Introduction:</strong> This research aimed to investigate the effectiveness of training courses on the efficiency of forensic medical staff in Khorasan Razavi, taking into account the mediating role of leadership styles.<br> <strong>Methods:</strong> This descriptive and analytical study was conducted on the statistical population of Khorasan Razavi forensic medical staff with a sample size of 111 people utilizing three standard questionnaires of Arab educational effectiveness, Hajizadeh staff efficiency and Likert leadership styles. The collected data were analyzed employing correlation tests, simple regression, and structural equations with the help of SPSS version 21 and Smart PLS software.<br> <strong>Results: </strong>The results of the study indicated that educational effectiveness (P=0.00 and &beta;=0.591) and leadership styles are effective on employee efficiency (P=0.00 and &beta;=0.595) ;leadership styles have a mediating role on the relationship between educational effectiveness and employee efficiency (1.96<z-value=3.06); a="" components="" consultative="" detailed="" displayed="" investigation="" leadership="" more="" of="" style="" styles="" that="" the=""> <strong>Conclusion:</strong> One third of the effect of training courses on the efficiency of employees is influenced by the variable of leadership styles. It is therefore necessary to include the training of managers in training programs in order to adopt more effective styles to enhance the efficiency and productivity of employees.</z-value=3.06);></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-family:"Arial",sans-serif"></span></span></span></span></div> اثربخشی آموزشی, کارآیی کارکنان, سبک‌های رهبری Educational effectiveness, Employee efficiency, Leadership styles 92 103 http://sjfm.ir/browse.php?a_code=A-10-1877-4&slc_lang=fa&sid=1 Akran Fotovat اکرم فتوت akfo_1400_41@yahoo.com 110031947532846008250 110031947532846008250 No Department of Educational Management, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Mashhad, Iran گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه پیام نور، مشهد، ایران Vajiheh Zohoorparvandeh وجیهه ظهورپرونده zohoory2002@yahoo.com 110031947532846008251 110031947532846008251 Yes Department of Educational Management, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Mashhad, Iran گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه پیام نور، مشهد، ایران Azam Fotovat اعظم فتوت afotovat67@gmail.com 110031947532846008252 110031947532846008252 No Mashhad Education Organization, Mashhad, Iran سازمان آموزش و پرورش مشهد، مشهد، ایران Navin Khosravian نوین خسرویان 110031947532846008253 110031947532846008253 No Legal Medicine Research Center, Iranian Legal Medicine Organization, Tehran, Iran مرکز تحقیقات پزشکی قانونی، سازمان پزشکی قانونی کشور، تهران، ایران