fa بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر دلزدگی و نشخوارهای ذهنی زنان خشونت‌دیده روان‌پزشکی قانونی Forensic Psychiatry مقاله پژوهشی Research Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:yekanYW;"><span style="font-size:16px;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">مقدمه</span><span lang="AR-SA">:</span></b><span lang="AR-SA"> یکی از ﻣﺴﺎﺋﻞ و آﺳﯿﺐﻫﺎی ﻣﻬﻢ در ﺣﻮزه ﺧﺎﻧﻮاده، پدیده ﺧﺸﻮﻧﺖ ﺧﺎنگی اﺳﺖ که در این بین خشونت علیه زنان موضوعی است که متخصصان حوزه سلامت روان به آن توجه دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر رویکرد پذیرش تعهد بر دلزدگی و نشخوار های ذهنی زنان خشونت دیده صورت پذیرفت. </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">روش بررسی: </span></b><span lang="AR-SA">پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون -</span> <span lang="AR-SA">پس آزمون و گروه گواه اجرا شد. جامعه آماری کلیه زنان متأهل خشونت دیده مراجعه کننده به مراکز مشاوره خانواده شهر رفسنجان در ۶ ماهه اول سال ۱۴۰۱ بودند. روش نمونه گیری هدفمند و ۳۰ زوج براساس پرسشنامه های خشونت نسبت به زنان حاج یحیی (۱۳۷۷)، دلزدگی زناشویی پاینز (۱۹۹۶) و نشخوار ذهنی نیما قربانی و همکاران (۱۳۸۶) انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵نفر) و گروه گواه (۱۵نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش در معرض ۱۰ جلسه آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر رویکرد پذیرش -تعهد و گروه کنترل در این زمان هیچ آموزشی دریافت نکردند. داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس</span> <span lang="FA">چند متغیره</span> <span lang="AR-SA">تحلیل شدند.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته ها:</span></b> <span lang="FA">نشان دادند که </span><span lang="AR-SA">عمل آزمایشی حداقل بر یکی از متغیرهای وابسته تأثیر معنی دار داشته است.</span> <span lang="AR-SA">آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر رویکرد تعهد و پذیرش(عمل آزمایشی) بر کاهش دلزدگی زناشویی </span><span lang="AR-SA">(۷.۲۱=</span><span dir="LTR">F</span><span lang="AR-SA"> و ۰.۰۱=</span><span dir="LTR">P</span><span lang="AR-SA">) </span><span lang="AR-SA">و کاهش نشخوار ذهنی </span><span lang="AR-SA">(۴.۰۷=</span><span dir="LTR">F</span><span lang="AR-SA"> و ۰.۰۳=</span><span dir="LTR">P</span><span lang="AR-SA">) </span><span lang="AR-SA">تأثیر مثبت داشته است. براساس اندازه اثر می توان گفت میزان اثربخشی مداخله در متغیر دلزدگی (۰.۴۷) و در مورد متغیر نشخوار ذهنی (۰.۳۸) بوده است. </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه گیری: </span></b><span lang="AR-SA">آموزش مهارت های زندگی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد نقش بسیار مهمی در کاهش دلزدگی و نشخوار ذهنی زنان خشونت دیده ایفا می کند و می تواند به عنوان یک روش آموزشی اثربخش پیشنهاد شود.</span></span></span></span></span></span></div> <span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:185.35pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:14px;"><span style="line-height:2;"><b>Introduction:</b> The issue of domestic violence, especially violence against women, is a significant concern within family dynamics. This topic has drawn the attention of mental health professionals due to its profound impact on the mental well-being of those involved. <span lang="EN">The </span><span lang="EN">current</span><span lang="EN"> study </span><span lang="EN">aimed to explore the impact</span><span lang="EN"> of life skills training</span><span lang="EN">, grounded in</span><span lang="EN"> the acceptance and commitment </span><span lang="EN">approach, </span><span lang="EN">on </span><span lang="EN">the </span><span lang="EN">burnout and mental </span><span lang="EN">rumination experienced by</span><span lang="EN"> women</span><span lang="EN"> subjected to violence. </span><br> <b><span lang="EN">Methods:</span></b><span lang="EN"> In this quasi</span><span lang="EN">-experimental </span><span lang="EN">study, utilizing a pretest-posttest </span><span lang="EN">control group</span><span lang="EN"> design, the target</span><span lang="EN"> population </span><span lang="EN">comprised</span><span lang="EN"> all married women who </span><span lang="EN">had </span><span lang="EN">experienced violence </span><span lang="EN">and sought help from</span><span lang="EN"> family counseling centers in Rafsanjan</span><span lang="EN">, Iran, between March 2022 and October 2022. Using a convenience</span><span lang="EN"> sampling method, 30 couples were randomly </span><span lang="EN">divided</span><span lang="EN"> into two groups (</span><span lang="EN">each consisting of </span><span lang="EN">15 </span><span lang="EN">individuals),</span><span lang="EN"> based on </span><span lang="EN">several </span><span lang="EN">questionnaires</span><span lang="EN">, including Haj-Yahia&rsquo;s Violence Against Women Questionnaire (1999), Pines&rsquo; Marital Burnout Questionnaire</span><span lang="EN"> (1996</span><span lang="EN">), and Mental Rumination Questionnaire by</span><span lang="EN"> Ghorbani et al.</span><span lang="EN"> (2008). A </span><span lang="EN">control group </span><span lang="EN">was also selected, consisting of </span><span lang="EN">15 </span><span lang="EN">individuals.</span><span lang="EN"> The experimental group </span><span lang="EN">underwent</span><span lang="EN"> 10 sessions of life skills training based on the acceptance and commitment approach</span><span lang="EN">. During this period,</span><span lang="EN"> the control group did not receive any </span><span lang="EN">form of </span><span lang="EN">training</span><span lang="EN">. The participants</span><span lang="EN"> were </span><span lang="EN">assessed using specific instruments both</span><span lang="EN"> before and after </span><span lang="EN">the </span><span lang="EN">training</span><span lang="EN"> sessions</span><span lang="EN">. Data were analyzed using </span><span lang="EN">the analysis of </span><span lang="EN">covariance (ANCOVA) </span><span lang="EN">test in</span><span lang="EN"> SPSS</span><span lang="EN"> Version </span><span lang="EN">22.</span><br> <b><span lang="EN">Results:</span></b> <span lang="EN">The </span><span lang="EN">results indicated</span><span lang="EN"> that life skills </span><span lang="EN">training, grounded in</span><span lang="EN"> the commitment and acceptance </span><span lang="EN">approach, </span><span lang="EN">had a </span><span lang="EN">beneficial impact</span><span lang="EN"> on reducing marital burnout (F=7.21</span><span lang="EN">,</span><span lang="EN"> P=0.01) and mental rumination (F=4.07</span><span lang="EN">,</span><span lang="EN"> P=0.03). </span><span lang="EN">The intervention&rsquo;s</span><span lang="EN"> effectiveness</span><span lang="EN">, as indicated by</span><span lang="EN"> the </span><span lang="EN">effect size,</span><span lang="EN"> was </span><span lang="EN">found to be </span><span lang="EN">0.47</span><span lang="EN"> for</span><span lang="EN"> the burnout variable and 0.38</span><span lang="EN"> for the mental rumination variable. </span><br> <b><span lang="EN">Conclusion:</span></b><span lang="EN"> The implementation of </span><span lang="EN">life skills </span><span lang="EN">training, </span><span lang="EN">based on the acceptance and commitment </span><span lang="EN">approach, </span><span lang="EN">plays a </span><span lang="EN">pivotal</span><span lang="EN"> role in reducing </span><span lang="EN">marital</span><span lang="EN"> burnout and mental rumination </span><span lang="EN">in</span><span lang="EN"> women </span><span lang="EN">who have experienced violence. Given its effectiveness, it</span><span lang="EN"> can be </span><span lang="EN">recommended</span><span lang="EN"> as </span><span lang="EN">a potent</span><span lang="EN"> educational method.</span></span></span></span></div> نشخوارهای ذهنی, خشونت, زنان Rumination, Violent, Women 175 185 http://sjfm.ir/browse.php?a_code=A-10-2216-1&slc_lang=fa&sid=1 Somayeh Hadad Ranjbar سمیه حدادرنجبر s.hadad@vru.ac.ir 110031947532846009265 0000000305274062 No Departement of Psychology, Literature and Humanities Faculity, Vali-E-Asr University, Rafsanjan, Iran گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ولی عصر، رفسنجان، ایران Rezvan Sadrmohammadi رضوان صدرمحمدی sadr_1383@yaho.com 110031947532846009266 0000000258568411 Yes Departement of Psychology, Literature and Humanities Faculity, Vali-E-Asr University, Rafsanjan, Iran گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ولی عصر، رفسنجان، ایران